Škola

V České republice je povinná školní docházka stanovena na devět let. Rodiče mají na výběr, zda jejich děti budou studovat veřejnou základní školu, jazykovou školu, přestoupí na gymnázium nebo využijí studia na soukromých či církevních školách.

Po dokončení základní školní docházky je dětem umožněno, aby pokračovaly dále na středních školách nebo se vyučily nějakému řemeslu. Studium na střední škole je většinou zakončeno maturitou.

Student, který složil úspěšně maturitní zkoušky, má možnost dále pokračovat na vysoké škole.

• mateřská škola (školka)
• základní škola
• speciální škola (dříve též zvláštní škola)
• základní umělecká škola
• základní jazyková škola
• střední odborné učiliště
• střední odborná škola
• střední škola
• gymnázium
• vyšší odborná škola
• konzervatoř
• vysoká škola
• univerzita
• Waldorfská škola
• Montessoriovská škola

Ve Spojeném království termín škola prvotně označuje předuniverzitní instituce, které na většině území mohou být rozděleny na základní školy (někdy dále dělené na mateřskou školu a základní školu) a střední školy. Výkonnost školy monitoruje Inspektorát vzdělání Jejího Veličenstva.

V severní Americe termín škola může označovat jakoukoli vzdělávací instituci na jakémkoli stupni a zahrnuje vše následující: dětské jesle (pro batolata) – nursery, mateřská škola – pre kindergarten, základní škola obvykle 1.–5. ročník (grade) – elementary school – ISCED 1, často s integrovaným předškolním ročníkem – kindergarten – ISCED 0, nižší střední škola obvykle 6.–8. ročník (grade), v závislosti od specifických věkových skupin a geografické oblasti, – middle school – ISECD 2, vyšší střední škola, obvykle 9.–12. ročník (grade) – high school – ISCED 3, univerzita – ISCED 5 – a doktorandské univerzitní studium – ISCED 6. V USA výkonnost škol po střední školu monitoruje ministerstvo školství každého státu. Mnoho dřívějších veřejných škol v USA se označovalo jako jednotřídné školy, kde jediný učitel učil sedm stupňů chlapců a dívek ve stejné třídě. Počátkem 20. let 20. století byly jednotřídné školy sjednoceny do vícetřídních objektů s dopravou nejčastěji poskytovanou dětskými drožkami a školními autobusy.

V rozvojových zemích je stále velký nedostatek škol a jsou proto přetížené – například v etiopské provincii Awassa je v jedné třídě 85 žáků.[1] V těchto zemích proto probíhá často výuka na směny a děti docházejí do školy i několik kilometrů pěšky. Kvůli nedostupnému vzdělání je v těchto zemích stále nízká gramotnost, což dále prohlubuje chudobu a brání dalšímu rozvoji mnoha zemí v Africe, Asii, Latinské Americe či Oceánii. Vyspělé státy proto podporují výstavbu nových škol v těchto oblastech v rámci rozvojové spolupráce.

Mezera, Petr; Kalivoda, Ladislav; Občanské stavby: typologie školských staveb II (střední školství); ČVUT, Praha, 1988

• Alternativní školství
• Model zvyšování kvality školy
• Otevřené vyučování
• Školské zařízení
• Školská právnická osoba
• Základní umělecká škola
• Školní fotografie

• Obrázky, zvuky či videa k tématu škola na Wikimedia Commons
• Téma Škola ve Wikicitátech
• Galerie škola na Wikimedia Commons
• Encyklopedické heslo Škola v Ottově slovníku naučném ve Wikizdrojích
• Slovníkové heslo škola ve Wikislovníku
• Rejstřík škol a školských zařízení – Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky