Oddělené vzdělávání

V poslední době v některých zemích narostl zájem o oddělené vzdělávání dívek a chlapců, a získal mnoho zastánců. Názory na tento způsob vzdělávání jsou odlišné. Podle [1] se nedá jednoznačně prokázat výhodnost odděleného vzdělávání. Naproti tomu analýza výsledků zkoušek 700 000 dívek [2] ukázala, že dívky studující v oddělených školách mají lepší výsledky než dívky studující ve školách smíšených. Největší zlepšení bylo u dívek, které měly špatné výsledky na předchozím vzdělávacím stupni. Dlouhodobá studie [3] 17 000 osob ukázala, že ženy navštěvující oddělené školy vydělávaly v dalším životě více peněz, zatímco muži z oddělených škol se častěji v pozdějším životě rozvedli. Autoři však označují efekty odděleného vzdělávání jako mírné, ale konstatují, že výzkum prokázal, že oddělené vzdělávání mírní genderové rozdíly mezi pohlavími. Například dívky v odděleném vzdělávání (ve srovnání se smíšeným) jsou lepší v matematice a chlapci zase v angličtině. Zajímavý pohled na danou problematiku lze najít v odborném článku [4], kde je zdokumentován příznivý vliv vyššího podílu dívek ve smíšené třídě, a to nejen na chlapce a dívky, ale i na učitele, kteří jsou z hodin v těchto třídách méně unaveni a podávají lepší výkony. Stoprocentní výhodu v odděleném vzdělávání dívek a chlapců vidí autorka K. A. Kolářová [5], nicméně konstatuje, že rozdíly mezi dívkami a chlapci existují, a měl by se na ně brát ohled. Možná stačí jiný přístup, možná zcela jiný styl vzdělávání, a rázem se matematika i literatura mohou stát předměty pro chlapce i dívky rovnocennými.

• Obrázky, zvuky či videa k tématu Oddělené vzdělávání na Wikimedia Commons